Երիտասարդ ընթերցող կյանքի ժամանակագրություն

2023 Հեղինակ: Fred Peacock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-05-21 15:52

Առաջին դասարանում՝ առաջին պատմվածք գրելու վառ հիշողությունը։ Խոսքը խխունջի մասին էր։

Հենց նույն տարում նրան հանձնեցին Ամելիա Բեդելիայի գիրքը և շփոթեցրեցին այդպիսի համր կերպարից: Այլևս երբեք չվերցնեմ մեկ այլ հրատարակություն այդ շարքից:

Գրողի դիմանկարը որպես երիտասարդ ընթերցող. Կարդում եմ։

Երկրորդ դասարանում մտածելով, որ պատիժը գալիս է դասասենյակից դուրս քաշվելու և նրան ասելու, որ հիմա եկել է անկյունում դրված դարակից գրքեր կարդալու ժամանակը: «Որովհետև դուք շատ ավելի առաջադեմ եք, քան մյուս ուսանողները»:

Հիասթափված եմ, որ ստիպված եմ լինում ընտրել ձանձրալի դարակից, առանձնանում եմ, զգում եմ, որ չեմ կարող կարդալ զվարճալի գրքերը:

Ստուգում եմ «Ընտանեկան կրկեսի» և «Գարֆիլդի» կոմիքսների կույտերը տեղական գրադարանից՝ լրացնելու այն բոլոր ձանձրալի գրքերը, որոնցով խրված էի դպրոցական օրվա ընթացքում:

Գրական մրցանակի շահում նապաստակի մասին պատմվածքի համար, ով կորցրել է ականջները: Նրանք սառցե տուփի մեջ էին, հավանաբար այն պատճառով, որ նա ինչ-որ պահի այնտեղ նստած էր, ինչպես նապաստակները:

Ընկերոջ մայրը ինձ դուրս է բերում դպրոցից (մայրիկիս օրհնությամբ)՝ հանդիպելու Էն Մ. Մարտինին՝ իմ գրող հերոսին:

Երրորդ դասարանում, ցանկանալով լինել լավը, կրում է ուսապարկ, որի մեջ կան գրքեր, ինչպիսիք են Քրիստոֆեր Պայքի «Շղթայական նամակը» և տասնյակ R. L. Stine Goosebumps վերնագրեր: Նրանց հանձնելովդասընկերների հետ անաղմուկ ընթերցանության ժամանակ:

Մայրս թրթռում է ուսապարկիս միջով, հանում գրքերը և ասում, որ կարիք չունեմ իմ բոլոր գրքերը պարտքով տալ ընկերներ ձեռք բերելու համար: Քանի որ իմ ուսուցիչը մտահոգված էր, ես ինքս կվնասեմ ուսերիս դրած այդքան ծանր գրքերով:

Գրական մրցանակ՝ ջրիմուռների ընտանիքի մասին պատմվածքի համար: Ես ոչինչ չեմ հիշում պատմության մասին, բացի այն, որ ես հիանալի էի նկարազարդում ծովային ջրիմուռները:

Մի խորթ մայր, ով ասաց ինձ, եթե ես լավ եմ, երբ նա ինձ մի բան արեց, որը ես չէի ուզում անել, նա ինձ կգնի «Ամերիկուհին» Ադիի գրքերի ամբողջ հավաքածուն (իմ սիրելին, չնայած որ հագնված Ֆելիսիթիի նման Սուրբ Ծննդյան տոնին): Նա ստեց, և դա չարաշահում էր:

Չորրորդ դասարանում կամավոր՝ օգնելու առաջին դասարանցիներին կարդալ ուրբաթ կեսօրին, բայց ընկերների հետ քրքջալով առաջին դասարանի դասարանի անկյունում՝ կատուների վերարտադրման շատ գրաֆիկական նկարագրությունների և պատկերների շուրջ՝ շնորհիվ կատուների մասին հսկա տեղեկատու գրքի:. Գիրքը թաքցնում են այն պահին, երբ ուսուցիչը անցնում է:

Նստած ևս մեկ բարձրաձայն կարդում եմ Հեթչեթը, որը գուցե երրորդն է դպրոցում սովորելուս ընթացքում և հուսահատորեն ցանկանում եմ այնքան հիվանդ լինել, որ ստիպված լինեմ գնալ բուժքրոջ մոտ: Ոտքս այնքան խորը քնեցրեց բարձրաձայն ընթերցանության ժամանակ, որ ես սայթաքեցի՝ վերադառնալով գրասեղանի մոտ (ավելի լավ էր, քան նորից լսել այդ գրքի ևս մեկ էջ):

Հինգերորդ դասարանի ուսուցիչ, ով սկսեց տարին, տեղեկացնելով մեզ, որ մեզ թույլատրված է կարդալ այն ամենը, ինչ ցանկանում ենք լուռ ընթերցանության և մեր եռամսյակային ընթերցանության մատյանների համար: Բացառությամբ R. L. Stine կամՔրիստոֆեր Պայք կամ նմանատիպ այլ սարսափ գրող։ «Այդ գրքերը խեղում և սպանում են չափազանց շատ կին հերոսների», - ասաց նա:

Այն ժամանակ չկտտացրեց: Հատկապես այն բանից հետո, երբ ստիպված էինք դիմանալ Ջոնի Թրեմեյնին և մտածել, թե ինչու, ինչու, ինչու բոլոր գրքերը, որոնք մենք պետք է լսեինք, ներկայացնում էին այդքան նյարդայնացնող տղաներ որպես գլխավոր հերոսներ:

Վեց դասարան, առաջին արական սեռի ուսուցիչ. Ուսուցիչը, ով խրախուսեց, որ մենք նկարենք բարձրաձայն ընթերցանության ժամանակ: Յուրաքանչյուր նոր գրքի սկզբում մեզ հանձնվում էր մանիլայի թղթապանակ, որի ներսում դատարկ թուղթ էր: «Զվարճացիր», - խրախուսում է նա: Դա ճանապարհ էր դեպի գրքեր և ելք դրանցից, երբ դրանք դառնում էին ձանձրալի:

Մենք լսեցինք, թե ինչպես էր նա կարդում The Phantom Tollbooth-ը և շատ այլ դասականներ, և ընտանի կենդանու ծովային կապիկին անվանեցինք «Բարձրավանդակ»՝ ի պատիվ մեր կարդացած գրքերից մեկի: Երկրորդ ծովային կապիկին անվանել են «Բարձրավանդակ Երկրորդ»:

Յոթերորդ դասարան և ութերորդ դասարան, ընթերցանության փորձառությունների ժողովածու, որը ես հիշում եմ, բայց առանձին-առանձին: Ընկերների հետ երաժշտական սցենար գրել Ջոան Լոուրի Նիքսոնի A Family Apart գրքի հիման վրա և երեկոներ անցկացնել դրա նկարահանման վրա:

Կարդում ենք Սինտիա Ֆոյգթի «Գալ դեպի տուն» և խոստանում, որ ավելի վատ գիրք երբեք չի լինի (իհարկե, կային, բայց յոթերորդ դասարանը հիպերբոլի մասին է):

Ընտրելով «Խորամանկի սանձահարումը» որպես գրքի հաշվետվության վերնագիր ութերորդ դասարանում՝ տասը բաների հանդեպ, որոնք ես ատում եմ քո մասին սիրո պատճառով: Ուսերը թոթվեց ուսուցիչ։ «Ինչ ուզում ես»:

Հայտնելով Գինեսի համաշխարհային ռեկորդների գրքի տարբեր հրատարակություններ, երբ նրանք ընկնում են նկուղ՝ տորնադոյի նախազգուշացման համար: Մխիթարություն գտնելը ուսման մեջ անհանգստության միջոցովինչ են եղել աշխարհի ամենաբարձր ամենակարճ ամենափոքրը:

Կարդալու ոլորտը, որովհետև մի տղա, որը ինձ դուր է գալիս, զայրացել է: Նամակ գրելով հեղինակին և պարծենալով, թե ինչպես ստացա ստորագրված գլխի ետևում:

Ինձ ասացին, որ ես բավականաչափ ուժեղ ընթերցող չեմ, բավականաչափ չեմ կարդացել և բավականաչափ խելացի չէի ավագ դպրոցում ~էլիտար պատվավոր անգլերենի դասընթացին մասնակցելու համար: Ընտրում եմ, այնուամենայնիվ, գրանցվել։

Կարդում (Հենց դասարանում, որը դասավանդում էր հենց այն ուսուցիչը, ով չուներ վստահություն կամ հավատ իմ հանդեպ)

և

Կարդում եմ (Շատ Ուիլլա Քեթեր, որոնց մասին ինձ չէր հետաքրքրում, կարծես ներողություն բոլոր տղամարդ հեղինակներից, որոնք մենք կարդում էինք մինչ այդ)

և

Ընթերցանություն (Էմիլի Դիկինսոնը և նրա շատ մարդիկ խորասուզվում են իր աշխատանքի մեջ, գոհացուցիչ աշխատանք, որը կոչվում է «Էմիլի Ուիքենդներ» իմ դասարանի երկու այլ աղջիկների հետ)

և

Կարդում (կանոնից շատ ձանձրալի վերնագրեր, ներառյալ Թորոյի նման ձանձրալի սպիտակամորթ տղամարդկանց անգիր սովորելը, ովքեր գնացել էին անտառ՝ դիտավորյալ ապրելու, մինչ մայրը լվացք էր անում նրա համար տանը)

և

Ընթերցանություն (Գրքեր, որոնք իմ հոգեբանության ուսուցչուհին խորհուրդ է տվել կամ հանձնել է ինձ, քանի որ «դրանք թվում էին, թե ինչ-որ բան, որը ձեզ դուր կգա», և նա միշտ իրավացի է այդ հարցում և իմ մասին)

և

Կարդում (լայնորեն, վայրենաբար, ինքնուրույն, դպրոցից առաջ և հետո):

Ավարտելով իմ ավագ դպրոցի կարիերան մի դասարանում, որտեղ անգլերենի ուսուցիչը դիմեց ինձ՝ խնդրելու իմ խորհուրդներն ու խորհուրդները կարդալու վերաբերյալ, քանի որ, ինչպես ինքն էր ասում (երրորդը, որ ես ունեցել եմ անգլերենի համար ավագ դպրոցում), «Դուք, անկասկած, ամենաարդյունավետ ընթերցողն եք, որը ես ունեցել եմ որպես Աուսանող»: